Actividad #4

“¿Qué biología enseñar y cómo hacerlo?"

En esta actividad se leyó la lectura; “¿Qué biología enseñar y cómo hacerlo?" De los autores Castro Moreno y  Valbuena Ussa donde se abordan dos cuestiones esenciales de la enseñanza de la Biología, las cuales derivan de algunas particularidades que le imprimen autonomía a esta ciencia: ¿cuáles deberían ser los contenidos (conceptos, disciplinas, procedimientos, etc.) a ser enseñados en la escuela? Y ¿qué procedimientos (métodos, estrategias, etc.) son los más adecuados para poder enseñar dichos contenidos? Igualmente, se reconoce que no se trata de hacer un transferencia directa de los contenidos biológicos desde la lógica disciplinar a su enseñanza, ya que se asume que el conocimiento biológico escolar emerge a partir de la integración y transformación de la Biología, la Didáctica, el conocimiento del profesor y de los estudiantes, las características del contexto, entre otros aspectos importantes para mi formación como futura docente. Me gustaría aprender algunas estrategias motivadoras para trabajar los contenidos de biología, por lo que consulte las siguientes fuentes;

Fuentes para consultar;
http://zuleimapaezbell.blogspot.mx/p/estrategias-innovadoras-para-estimular.html
http://www.acercaciencia.com/2014/03/18/diez-consejos-para-ensenar-biologia/
http://www.ub.edu/ice/sites/default/files/docs/qdu/21cuaderno.pdf
https://uvadoc.uva.es/bitstream/10324/3090/1/TFM-G%20109.pdf

Para más información consulta la siguiente lectura;
Lectura

Actividad #3

La Célula 

A continuación se presenta la imagen de la célula animal y vegetal con el nombre de cada una de las partes que las componen. Cabe mencionar que para comprender un poco más sobre las partes de la Célula, consulté algunas de las páginas que dejare en la parte inferior, que me ayudaron a comprender un poco más estos componentes, pero puedo decir que me gustaría conocer más a fondo las funciones de la célula.  

Animal 

Vegetal

Eucariota y Procariota

Conoce más sobre la Célula Animal y Vegetal en los siguientes enlaces; 

Célula Animal;

http://www.bioenciclopedia.com/la-celula-animal/

http://definicion.mx/celula-animal/ 

https://quizlet.com/9973161/partes-y-funciones-de-la-celula-animal-flash-cards/ 

Célula Vegetal;
http://amruesta.blogspot.mx/2009/06/partes-de-la-celula-y-funciones.html
http://www.tutareaescolar.com/2016/07/13/partes-de-la-celula-vegetal-y-sus-funciones/
http://www.que-es-la-ciencia-quimica-y-fisica.info/celula-vegetal-y-sus-partes/ 

Actividad #2

PLATILLO NUTRITIVO

MENÚ: “La buena vida” (pollo a la plancha, pimiento amarillo, arroz, y ensalada de lechuga.)

El siguiente tríptico se elaboró en equipo, en el cual presentamos un menú basado a una dieta correcta  ya que es suficiente, equilibrado, variado, adecuado, e inocuo. En este folleto podrás encontrar los ingredientes para el platillo, pero sobre todo se puede apreciar lo que aporta cada ingrediente al platillo. También se coló la forma de preparación así como los conceptos de las 4 biomoléculas que presenta el platillo. Con este trabajo aprendí un poco sobre lo que debe de componer una dieta correcta, pero me gustaría saber más sobre las porciones de cada ingrediente para que el platillo sea equilibrado, ya que fue un error que se presentó en el platillo.

Se investigó más a fondo sobre la definición de las cuatro biomoléculas (grasas, vitaminas, carbohidratos y proteínas) para comprenderlas mejor, dejare los links en la parte inferior por si gusta conocer más sobre estos componentes.

Tríptico;

Platillo: 

Consultar los siguientes enlaces;

http://vitaminas.org.es/que-son-las-vitaminas

http://proteinas.org.es/que-son-las-proteinas 

http://carbohidratos.net/carbohidratos 

http://www.zonadiet.com/nutricion/grasas.htm 

Actividad #1

La Biodiversidad

En la presente actividad se elaboró un "cartel"  en equipo, sobre el tema de la “Biodiversidad”, en el cual presentamos la definición de este fenómeno, México como un país Megadiverso, la relación entre la biodiversidad y la evolución  y por ultimo presentamos algunas de las recomendaciones para cuidar la biodiversidad. Cabe mencionar que la Biodiversidad es la variedad de la vida. Este trabajo nos sirve para comprender un poco más sobre todos aquellos seres vividos con los que convivimos a diario y  que conforman dicha biodiversidad. En esta actividad aprendí sobre algunas recomendaciones que están establecidas por varias instituciones para el cuidado del medio ambiente, o mejor dicho para cuidad la biodiversidad. Ya que con esto mi área de oportunidad será inducir a mis futuros alumnos a que ponga en práctica dicha sugerencias  para cuidar la biodiversidad. Siendo así me gustaría saber  más sobre todo aquello que abarca la biodiversidad, por lo que consulte algunas páginas que dieron respuesta a mi controversia, las cuales las dejare el Linck aquí abajo para que puedan consultarlas y enriquezcan su información. 

CARTEL EN EQUIPO: 

ACTIVIDAD MEJORADA: 

Más información aquí: 

http://www.biodiversidad.gob.mx/pais/quees.html 

http://www.biodiversidad.gob.mx/biodiversidad/que_es.html

https://prezi.com/tv5yrn6j2sfn/la-biodiversidad-es-un-concepto-que-abarca-a-toda-la-varieda/

https://present.me/view/14245-los-tres-componentes-de-la-biodiversidad 

SEGUNDA PARCIAL

Actividad #7

EXPOSICIÓN POR EQUIPO

"ESTÁNDARES CURRICULARES" SECUNDARIA Y PRIMARIA 

A continuación se presentaran unas diapositivas con los estándares curriculares de la materia de Ciencias con énfasis en Biología, de  primaria y secundaria. Cabe mencionar que el primer estándar si tiene diferencias entre primaria y secundaria las cuales marcamos con el mismo color para favorecer el entendimiento. El segundo estándar no cambia, es decir, es lo mismo que en primaria y secundaria. Esta información es de suma importancia ya que como futuro docente tengo que tener claro que quiero lograr en los alumnos, es decir que quiero que ellos aprenden o desarrollen en las clases y lo puedan  llevar a la práctica en su vida diaria.  Para realizar esta actividad me base en el programa de estudio 2011 de ciencias en secundaria y primaria, el cual dejare el link a continuación para que lo puedan analizar.

Planes y Programas

https://subjefaturaprimarias.files.wordpress.com/2011/10/prog-6to-primaria.pdf

http://www.secundaria-sm.com.mx/sites/default/files/pdfs/programas2011/programa_ciencias_2011.pdf 

Actividad #6

Tríptico: LA IMPORTANCIA DE ENSEÑAR Y APRENDER BIOLOGÍA EN LA EDUCACIÓN SECUNDARIA

Tríptico del bloque 1 de la asignatura “La enseñanza de la Biología”,  el cual se le asignó el título de dicho bloque. Este folleto contiene conceptos básicos que hemos ido adquiriendo en lo que va de la materia como; ciencia, biología, los valores en la enseñanza de la biología, etc. Con el fin de que los compañeros normalistas, profesores y público en general puedan apreciar y aprender un poco más sobre lo que compone la enseñanza de la biología. Este trabajo me sirvió para resumir lo que aprendido durante el primer bloque, todo esto lo logre con ayuda de  lecturas,  carteles y organizadores gráficos. Al igual que investigaciones para complementar lo visto en clase.

Como área de oportunidad considero que es la capacidad de analizar lo visto en clase y resumir todo en un pequeño folleto. Dicho lo anterior me gustaría saber más sobre algunos temas que se me hacen complicados explicar, por lo que investigué algunos artículos que me sirvieron estoy segura que a ustedes también. Dejo el link en la parte inferior.  

Link:

https://uvadoc.uva.es/bitstream/10324/3090/1/TFM-G%20109.pdf

http://www.ehowenespanol.com/juegos-biologia-escuela-secundaria-manera_94696/

http://www.revistaadbia.com.ar/ojs/index.php/adbia/article/viewFile/23/pdf